Бројевни изрази
Advertisements
коментари
- Почетак
- О аутору
- V разред
- Провери своје знање пред полазак у 5. разред
- Образовни стандарди
- План контролних и писмених задатака
- Први контролни задатак
- Други контролни задатак
- Први школски писмени задатак
- Други школски писмени задатак
- Трећи контролни задатак
- Четврти контролни задатак
- Трећи школски писмени задатак
- Пети контролни задатак
- Шести контролни задатак
- Четврти школски писмени задатак
- Иницијални тест
- Образовни стандарди
- Скупови
- Основни геометријски објекти
- Једначине
- Појам разломка
- Угаo
- Неједначине
- Осна симетрија
- Множење разломака
- Дељење разломака
- Аритметичка средина
- Размера
- Додатна настава
- Провери своје знање пред полазак у 5. разред
- VI разред
- Иницијални тест
- План писмених и контролних задатака
- Први контролни задатак
- Први школски писмени задатак
- Други контролни задатак
- Други школски писмени задатак
- Трећи контролни задатак
- Четврти контролни задатак
- Трећи школски писмени задатак
- Пети контролни задатак
- Шести контролни задатак
- Четврти школски писмени задатак
- Седми контролни задатак
- Појам негативног целог броја (скуп целих бројева)
- Сабирање целих бројева
- Одузимање целих бројева
- Троугао
- Множење целих бројева
- Дељење целих бројева
- Конструкције углова
- Скуп рационалних бројева Q
- Приказивање рационалних бројева на бројевној правој
- Упоређивање рационалних бројева
- Сабирање и одузимање рационалних бројева облика a/b
- Сабирање и одузимање рационалних бројева- децимални запис
- Сабирање и одузимање рационалних бројева- изрази
- Множење рационалних бројева облика a/b
- Множење рационалних бројева- децимални запис
- Изрази са рационалним бројевима
- Четвороугао
- Појам површине равне фигуре
- Проценат
- Иницијални тест
- VII разред
- Иницијални тест
- Квадрат рационалног броја
- Квадратни корен рационалног броја
- Ирационалан број
- Скуп реалних бројева. Приближна вредност.
- Питагорина теорема
- Степен чији је изложилац природан број
- Алгебарски изрази
- Многоугао
- Круг
- Зависне величине и њихово графичко представљање
- Пропорција
- Пропорционалне дужи
- Сличност троуглова
- VIII разред
- Иницијални тест
- Талесова теорема
- Сличност троуглова
- Тачка, права и раван
- Линеарна једначина са једном непознатом
- Призма
- Линеарна неједначина са једном непознатом
- Пирамида
- Линеарна функција
- Графичко представљање статистичких података
- Системи линеарних једначина са две непознате
- Ваљак
- Купа
- Лопта
Eдукативни сајтови
Facebook
Twitter
- Први контролни задатак nastavamatematike.wordpress.com/vi-%d1%80%d0%b… via @wordpressdotcom 4 days ago
- Сабирање и одузимање целих бројева nastavamatematike.wordpress.com/vi-%d1%80%d0%b… via @wordpressdotcom 1 week ago
- Одузимање целих бројева nastavamatematike.wordpress.com/vi-%d1%80%d0%b… via @wordpressdotcom 1 week ago
- Својства операције сабирања nastavamatematike.wordpress.com/vi-%d1%80%d0%b… via @wordpressdotcom 1 week ago
- Сабирање целих бројева nastavamatematike.wordpress.com/vi-%d1%80%d0%b… via @wordpressdotcom 2 weeks ago
Услови коришћења
Настава математике by Драгана Јањић is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License.Неовлашћено коришћење или копирање материјала са овог блога без сагласности аутора блога или аутора садржаја чланака је строго забрањено. Изводи и линкови могу се користити, под условом да је наведено име аутора блога - Драгана Јањић, назив блога "Настава математике" са одговарајућим линком у правцу са оригиналним садржајем. "Настава математике" не сме се користити у комерцијалне сврхе, већ једино у сврхе образовања и васпитања.
Blog Stats
- 2,520,629 hits
SA VAMA SE MNOGO LAKSE UCI…..DIVNI STE
„Лакше је научити математику него радити без ње.“
Henri Bouassе
Хвала на лепим речима… 🙂
Mogli ste da stavite i resenja. 🙂
kako da decimalni broj pretvorim u razlomke
Данијела, покушај уз помоћ ове лекције https://nastavamatematike.wordpress.com/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B8-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B5%D0%B4/%D0%BF%D0%BE%D1%98%D0%B0%D0%BC-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%B0/%D0%B4%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%BD%D0%B8-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%B0/
Поздрав! 🙂
ako je decimalni broj 3,875 gledas koliko brojeva ima iza zareza.Ako ima 3 broja gledas koji broj ima tri nule znaci 1000 ,,, to je 3875 kroz 1000
ovi zadaci nisu teski ali mogli ste da stavite resenja.JA VOLIM MATEMATIKU
😀 😀
Da
Samo me zezaju teorije
Fenomenalno 🙂 ❤
ekstra jako m ije pomoglo
super je bas pomaze!
Je l’ isto brojevni izrazi i brojni izrazi?
Вероватно многи користе „Бројни изрази“ мислећи на „Бројевни изрази“, али како се бавим математиком, а не језицима, тешко да бих могла дати прави одговор! 🙂 По мојој логици придев „бројни“ користила бих када желим да кажем да их има више, много, да су бројни! 🙂 Али ако видимо израз са бројевима, знамо на шта неко мисли, како год рекао! Математика има језик свима разумљиив, баш због тога је посебна! 🙂 Велики поздрав!
Hvala vam! 🙂
Молим! 🙂
SupeR..
Jel u prvom zadatku treba NZS za sva tri imenilaca???